{"id":1900,"date":"2011-04-18T07:06:03","date_gmt":"2011-04-18T05:06:03","guid":{"rendered":"http:\/\/alaskagirl.de\/wordpress\/?p=1900"},"modified":"2011-04-15T16:06:17","modified_gmt":"2011-04-15T14:06:17","slug":"schriftlich-und-mundlich","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/alaskagirl.de\/wordpress\/schriftlich-und-mundlich\/","title":{"rendered":"Schriftlich und m\u00fcndlich"},"content":{"rendered":"

Irgendwann Anfang des Jahres habe ich einen Artikel im Zeit-Magazin<\/a> gelesen, wo die \u00fcberm\u00e4\u00dfige Bewertung m\u00fcndlicher Leistungen in der Schule kritisiert wird. Ich kann mich erinnern, dass mich selbst das in der Schule auch schon gest\u00f6rt hat. Da gab es die Noten aus den Klausuren und dann hat der Lehrer anhand subjektiver Empfindungen eine Note f\u00fcr die m\u00fcndliche Leistung gegeben, die dann genau gleich stark in die Gesamtnote einfloss, wie die Klausurnoten. Meine m\u00fcndlichen Leistungen in der Schule waren eher schlecht. Das lag nicht daran, dass ich keine Antwort h\u00e4tte geben k\u00f6nnen, ich wollte schlicht nicht. Wenn der Lehrer eine Frage zu bereits behandeltem Stoff stellte, fand ich es einfach unn\u00f6tig mich zu melden. Warum soll man der Klasse etwas mitteilen, was die Klasse ohnehin schon wei\u00df. Und wenn der Lehrer eine Frage zu neuem Stoff gestellt hat, kannte man die Antwort meistens nicht. Ein Mitsch\u00fcler hat dann immer wie wild angefangen im Buch zu bl\u00e4ttern, bis er die Antwort gefunden hatte. Der Lehrer war begeistert \u00fcber den schlauen Sch\u00fcler und alle anderen entsetzt \u00fcber den dummen Lehrer, der so einen einfachen Trick nicht durchschaute. Aber es gibt ja auch noch die F\u00e4cher, bei denen die Mitarbeit sehr wichtig ist, wo disskutiert werden soll. Ethik war so ein Fach. Im ersten Jahr waren wir im Ethikkurs 30 Sch\u00fcler. 30 Sch\u00fcler und eine Lehrerin, die angeregt diskutieren sollen. Wir waren sogar angehalten, aktuelle Themen mit in den Unterricht zu bringen. Die Diskussionen liefen meistens so ab. Eine Sch\u00fclerin meldete sich und machte eine Aussage, die stets mit „Ich w\u00fcrde sagen, dass …“ begann. (Sp\u00e4ter mal hat ein Deutschlehrer versucht das auszutreiben. „Entweder du sagst es oder du sagst es nicht. Ein „w\u00fcrde sagen“ gibt es nicht!“) Dann meldete sich die n\u00e4chste und best\u00e4tigte die Aussage der ersten „Also, ich w\u00fcrd‘ auch sagen…“. Und dann die n\u00e4chste und die n\u00e4chste. Und die n\u00e4chste. F\u00fcnf Wortmeldungen mit ein und derselben Aussage. Vielleicht hatte man Gl\u00fcck und die n\u00e4chste Wortmeldung brachte einen neuen Gesichtspunkt, meistens aber eher nicht. Ich fand diese Diskussionen unglaublich langweilig und erm\u00fcdend. Und deshalb hatte ich auch selten Lust mich daran zu beteiligen. Dazu kam, dass mit Vorliebe \u00fcber Themen disskutiert wurde, von denen niemand wirklich Ahnung hat. Einmal war es die Gentechnik. Nachdem unsere Lehrerin schon eine haarstr\u00e4ubende Behauptung als Tatsache hingestellt hatte, meldete sich eine Mitsch\u00fclerin und meinte: „Ich find das schon gut, weil dann kann man ja Krankheiten schon im Mutterleib heilen.“ Beif\u00e4lliges Gemurmel und zustimmendes Nicken. Und ich schau die Frau aus L\u00f6 an und m\u00f6chte SOS funken. Zum Gl\u00fcck waren einige Lehrer bei der Notengebung alles andere als objektiv. Kaum einer gibt einen die verdienten 5 Punkte m\u00fcndlich, wenn man schriftlich auf 15 steht. Beim Geschichtslehrer bekamen blonde M\u00e4dchen zwei Punkte geschenkt, bei der Ethiklehrerin Jungs zwei Punkte abgezogen. Warum ist die m\u00fcndliche Leistung \u00fcberhaupt wichtig f\u00fcr die Note? Sie l\u00e4sst sich nicht objektiv bewerten und sie ist kein Indikator daf\u00fcr, wie gut man sich pr\u00e4sentieren kann oder wie kommunikativ man ist. Dass man zu Themen schweigt, von denen man keine Ahnung hat, ist f\u00fcr alle Beteiligten viel angenehmer. Obwohl ich mich aus den l\u00e4stigen Ethikdisskussionen rausgehalten habe, bin ich nun doch in der Lage ganz annehmbare Vortr\u00e4ge zu halten und 90 Minuten vor Studenten zu reden. Und dennoch entscheidet manchmal die m\u00fcndliche Note \u00fcber Erfolg oder Scheitern eines Sch\u00fclers. Ist das richtig?<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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